自中共十八大后，汉语“习”字的地位发生变化。贵州的习酒，酒因习贵，华美广告随处可见。微博上出现了名为“学习粉丝团”的账号，声称“这里是喜欢、支持习的家园”。学习，原来是学“习”——向习总学习。
中共中央党校的《学习时报》，曾发表不少谈论改革的文章，予人印象不那么僵化。但一月二十日，该报头版以通栏大标题刊出《总书记讲话常学常新常用常新》，吓人一跳。
该文作者是中央党校副校长，被海外媒体称为“元首智囊”。他评价“十八大以来习近平总书记陆续发表的一系列讲话，思想深刻、观点鲜明、文风沉稳、语言朴实，合国情、接地气、入人心”，盛赞党中央“一举一措都是大手笔，一招一式都是真功夫”。特别是，他提出了“常学常新常用常新”的口号。经历过毛泽东时代的人，对此耳熟能详。
当今世界，要民众学习领袖的国家已寥寥无几。在上世纪六十年代中国的个人崇拜浪潮中，林彪号召学习毛泽东著作，他所说的“活学活用”、“立竿见影”成为当年热语。他力倡学习毛语录（小红书）和“老三篇”（《为人民服务》、《愚公移山》、《纪念白求恩》），提出“要把‘老三篇’作为座右铭来学，哪一级都要学，学了就要用”。“常学常新”，就是在此背景下问世的。
它第一次出现在中共党报人民日报，是在文革初。一九六六年十月五日，新华社电讯《国防科委召开学习毛主席著作积极分子代表会议交流学习经验 毛泽东思想是攀登国防科学技术高峰的胜利旗帜》称：“《为人民服务》《纪念白求恩》《愚公移山》常学常新，是思想革命化的宝书，谁学谁进步，谁用谁灵，科学技术人员一个也不例外”。“常学常新”很快出现在人民日报标题上：
一时间，各地报纸上到处是“常学常新”。十月二十日，《宁波大众报》报道：《字字闪金光 句句是真理 学一次有一次收获 ‘老三篇’常学常新越学越亲 广大革命群众热烈响应林彪同志号召,决心干一辈子革命,学一辈子毛主席著作》。
“常学常新”衍生出“常用常新”。文革词典中的“用”，意为遵循伟大理论，照领袖指示办事。文革中的一九六八年三月二十六日，人民日报刊登报道《活学活用毛泽东思想提高路线斗争觉悟 做无限忠于毛主席革命路线的坚强战士》。彼时，正进行以打倒国家主席刘少奇为目的的“路线斗争”，数月后，刘将被中共宣布为“叛徒，内奸，工贼”。报道称：“老三篇是路线篇，狠学狠用老三篇，就是要为执行毛主席的无产阶级革命路线而学，为执行毛主席的无产阶级革命路线而用”，“把老三篇作为路线篇来学，来用，就常用常新，常用常灵。”
笔者亲历文革，对文革口号耳熟能详。邓小平发动改革开放后，红色词语一度销声匿迹。但2013年，时空错乱的事一再发生。八月，当局发动“舆论斗争”，又称“意识形态领域斗争”，这几乎是毛时代“意识形态领域阶级斗争”的翻版。十月，重新宣传推广毛泽东在一九六三年批示的“枫桥经验”，这个经验，是阶级斗争年代管制地主、富农、反革命、坏分子的经验。现在，向领袖学习，对领袖讲话要“常学常新，常用常新”的口号又重现政坛。
《学习时报》的文章出自智囊，值得注意。文革后，邓小平对毛式个人崇拜较为警惕，他提出政治体制改革的初衷即为此。然而政改的迟滞，使中国至今不能从制度上彻底杜绝领袖崇拜。媒体上对领导人的谀辞，代代不绝，以至今日将学“毛”的口号，直接移植到学“习”。
“常学常新，常用常新”——那些成长于文革的智囊，他们是不知今夕何夕，脱口而出，还是刻意为之？而习听到这样的赞美，作何感想？是习焉不察，还是可能有所警觉？
（作者是香港大学新闻及传媒研究中心 中国传媒研究计划主任。本文首发于台湾风传媒。）
【附录】
何毅亭：党校社科院高校要批驳4种邪说谬论
原标题：总书记讲话常学常新常用常新
何毅亭
由中央宣传部、中央党校、教育部、中国社会科学院、青海省委联合举办的学习贯彻习近平总书记系列讲话精神交流会，今天就要结束了。我对这次交流会作个小结，和大家交流。
这次交流会，是在以习近平同志为总书记的新一届中央领导集体实现精彩开局的形势下举办的，具有重要政治意义。十八大之后一年来，新一届中央领导集体准确把握时代发展新要求，顺应人民群众新期待，统筹国际国内两个大局，紧紧抓住治国理政中带有根本性、全局性、紧迫性的重大问题，励精图治、苦干实干，实现了稳中求进、稳中有为，开辟了思想理论新境界，形成了战略谋划新格局，开创了改革发展新局面，展现了非凡的理论勇气、高超的政治智慧和卓越的领导能力，得到全党全国人民衷心拥护和国际社会普遍赞誉。十八大以来党中央治国理政的实践，一举一措都是大手笔，一招一式都是真功夫，人民群众对中央领导集体感到亲近信服，对国家前途充满信心。在这样一个宏大的背景下，我们举办这次交流会，联系十八大以来的伟大实践，相互交流学习贯彻习近平总书记系列讲话精神的情况和收获，就是要引导和促进广大党员和干部把思想认识进一步统一到总书记讲话精神上来，不断增强对以习近平同志为总书记的新一届中央领导集体的政治认同、理论认同、情感认同，不断提高紧跟中央、维护中央的自觉性和坚定性。
这次交流会，是在全党学习贯彻习近平总书记系列讲话精神取得阶段性进展、正在向广度和深度拓展的形势下举办的，具有重要理论意义。十八大以来习近平总书记陆续发表的一系列讲话，思想深刻、观点鲜明、文风沉稳、语言朴实，合国情、接地气、入人心，在党内外、境内外引起广泛共鸣，广大党员和干部真情学习，越学越觉得好用、管用。这里我要特别提到的是，青海省委对总书记讲话的学习抓得早、抓得实，去年5月初就举办了省委理论中心组学习扩大会，组织各级领导干部带头学习讲话精神，逐步在全省掀起学习贯彻的热潮，在全国起了带头作用。中央办公厅去年5月下旬转发青海的经验、中央宣传部6月下发学习宣传总书记讲话的通知、《光明日报》等报刊连续刊发学习总书记讲话的系列文章后，学习贯彻总书记讲话在各地引起进一步重视。特别是中央办公厅去年9月初召开各省区市党委秘书长会议对学习贯彻总书记系列讲话精神进行部署，中央组织部、中央党校从11月上旬开始连续举办三期省部级干部学习贯彻总书记系列讲话精神研讨班，引领作用很大，全党迅速兴起学习贯彻讲话精神的热潮。中央明确要求，要对县处级以上领导干部进行集中轮训，系统学习总书记系列讲话精神。现在，全国学习贯彻讲话精神总的情况很好，存在的主要问题是覆盖面还不广泛。省一级学得早、学得多、学得深一些，市、县尤其是基层单位和一般干部学得少一些、浅一些；党政干部对学习抓得紧一些，其他领域的干部抓得松一些。我们举办这次交流会，就是要进一步推动学习贯彻总书记系列讲话精神不断向各个领域延伸，不断向基层单位延伸，不断向越来越多的党员和干部延伸，使总书记系列讲话精神进基层、进群众、进头脑、进人心，真正成为统一思想、指导实践、推动工作的强大理论武器。
这次会议，是在第一批党的群众路线教育实践活动即将告一段落、第二批教育实践活动马上就要部署的形势下举办的，具有重要实践意义。这次教育实践活动聚焦作风建设，把学习教育贯穿始终是活动一条重要指导原则。中央指定的三本学习材料，其中一本《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》，就是习近平总书记讲话的汇编。在教育实践活动中，广大党员和干部把学习贯彻总书记系列讲话精神作为必须完成的“规定动作”，紧密结合思想实际和工作实际，用讲话精神检查自身作风，“照镜子、正衣冠”，收获很大。可以说，全党学习贯彻总书记系列讲话精神不断深化和拓展的过程，是同第一批教育实践活动始终抓好学习特别是总书记系列讲话精神的学习相统一、相一致的。现在，第一批教育实践活动即将结束，中央将在近日召开会议，总结第一批教育实践活动，部署第二批教育实践活动。第二批教育实践活动主要在省以下各级机关及其直属单位和基层组织进行，涉及的党员和干部面大量广，搞好学习教育尤为重要。在这样一个重要的时间节点上，我们举办这次交流会，就是要认真总结第一批教育实践活动的经验特别是学习贯彻总书记系列讲话精神的经验，推动参加第二批教育实践活动的党员和干部更加自觉地学习总书记系列讲话，更加自觉地用党的最新理论成果武装头脑，确保第二批教育实践活动取得实实在在的成效。
概括起来说，这次交流会在政治上要成为进一步统一思想认识、凝聚奋进力量的“风向标”，在理论上要成为推动学习贯彻总书记系列讲话精神不断向广度和深度拓展的“助推器”，在实践上要成为促进第二批教育实践活动更好地学习实践总书记系列讲话精神的“加油站”。我们说这次交流会具有重要政治意义、具有重要理论意义、具有重要实践意义，这些意义归根到底就在这里。
这次交流会，有来自中央和国家机关、军队和部分省区市的111位代表参加，既包括各个层次从事实际工作的领导干部，又有党校系统、社科院系统、高校系统的专家学者，有利于广泛交流沟通，有利于相互促进提高。交流会认真贯彻中央“八项规定”精神，节俭务实、紧凑高效，开得圆满成功。在一天半的大会交流中，23位同志作了高质量发言。穿插播放的纪实电视片，立体直观地反映了青海省学习贯彻总书记系列讲话精神的思路做法和工作成效，成为这次交流会的一个亮点。与会同志普遍认为，这次交流会虽然时间不长，但内容丰富，是一次高强度的集中学习研讨，也是一次有实效的现场经验交流，达到了预期目的。
这次交流会成果丰硕，概括起来主要有这么四条。
第一，增强了学习贯彻总书记系列讲话精神的自觉性。大家在发言和交流中认为，学习总书记系列讲话是时代和实践的呼唤，是党的事业发展的客观要求。总书记系列讲话科学回答了我们党带领人民进行新的伟大斗争进程中一系列重大理论和实践问题，为坚持和发展中国特色社会主义注入了新的内涵，是我们做好各项工作的科学指南。学习贯彻总书记系列讲话精神，有助于增强看齐意识，促进全党团结一致；有助于增强使命意识，提高思想理论水平；有助于增强担当意识，提振精神状态；有助于增强责任意识，切实推进各项工作。学习总书记系列讲话是精神充电、党性洗礼和能力加油，能够起到明辨是非、把握大局、导航定向的重要作用。
第二，深化了对总书记系列讲话精神基本内涵和重要观点的认识。大家在发言和交流中认为，总书记系列讲话提出了许多富有创见的新思想、新观点、新论断、新要求，既有理论上的引领，又有实践上的指导；既是对十八大精神的深化与拓展，又是对治国理政根本问题的最新阐释，丰富和发展了中国特色社会主义理论体系。交流发言中，有伟光同志对总书记系列讲话精神的系统理论阐释，有惠宁同志对青海学习贯彻讲话精神的经验总结，有贵仁同志以讲话精神为指导办好人民满意教育的体会，有晓晖同志如何把学习研究宣传系列讲话精神引向深入的工作思考。19位专家学者从中国梦、依法治国、改革开放、中国精神、文化建设、军队建设以及讲话体现的马克思主义立场观点方法等角度作了深刻阐释。一些同志还提出了进一步把学习贯彻讲话精神引向深入的建议，比如：要注重运用讲话中体现的哲学方法论，要正确处理深化改革中的一些重大关系，要科学推进国家治理体系现代化，市场对资源配置起决定性作用后要更好发挥政府作用，要科学稳健推进新型城镇化和生态文明建设，等等。所有这些发言和建议，对我们更好地理解总书记系列讲话精神，更好以讲话精神为指导开创改革发展新局面，提供了思想资源和实践指引。
第三，增强了对重大思想理论问题进行引导的共识。大家在发言和交流中认为，学习贯彻总书记系列讲话精神，既要加强正面宣传解读，又要做好对重大思想理论问题的引导，最大限度增进人们对讲话精神的理解认同。习近平总书记系列讲话旗帜鲜明，坚持什么、反对什么，肯定什么、否定什么，做什么、不做什么，都明确无误，让人一看就明白，一读就清楚，是我们认祖归宗、正本清源、提高认识的“主心骨”和“压舱石”。一些同志建议，下一步，党校系统、社科院系统、高校系统，可以围绕总书记系列讲话中提出的重大理论观点、重大战略思想、重大工作部署，对社会上存在的否定党的领导、否定党的历史、否定社会主义制度、否定改革开放的邪说谬论，对历史虚无主义、新自由主义等思潮和观点，有针对性地进行批驳，帮助广大干部和群众筑牢思想根基，把住理论底线。我认为这些建议具有现实针对性，是可行的。
第四，交流了学习贯彻总书记系列讲话精神的好经验好做法。参加这次交流会的各个单位，在学习贯彻总书记系列讲话精神方面有许多共同做法，比如系统全面学、带着问题学、领导干部带头学、扩大覆盖广泛学等等。很多与会同志认为，青海省委学习总书记系列讲话精神方法新、成效大，特别是在促进广大党员和干部学、思、用贯通，促进学习贯彻活动延伸到基层等方面，措施扎实，值得学习推广。解放军总政治部和中央国家机关工委等单位，学习贯彻总书记系列讲话精神的做法和经验也各有特点，值得借鉴。
学习贯彻习近平总书记系列讲话精神是一项长期的政治任务，只有进行时、没有完成时。特别要看到，总书记系列讲话涵盖广泛、博大精深，很耐读、很管用，而且常学常新，常用常新。希望与会同志把这次交流会的成果和精神带回去，把学习研究宣传总书记系列讲话精神作为党的思想理论建设的核心内容和理论武装工作的重中之重，坚持问题导向，坚持理论联系实际，在推动学习贯彻总书记系列讲话精神不断向广度和深度拓展中取得新的更大成绩，作出新的更大贡献。
（本文系中央党校常务副校长何毅亭2014年1月17日在青海举行的学习贯彻习近平总书记系列讲话精神交流会上的总结发言）
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