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| 图：李远哲1986年10月21日在美國加州柏克萊實驗室 |
諾貝爾獎得主的停車位
黃美惠
昨天，南加大化學教授瓦歇爾（Arieh Warshel)獲化學獎，南加大也立刻公布，要給72歲的他一個終身免費停車位。還會將今年已繳的停車費退給他。南加大在洛杉磯市中心之南，停車相當競爭。不過，南加大到底不如柏克萊擁有壯盛的「諾貝爾艦隊」，校史上獲諾貝爾桂冠「只有」四人。
柏克萊加大諾貝爾獎得主共22位。如以柏克萊校友來算，得諾貝爾獎者高達29位，可謂戰功彪炳。灣區另一名校史丹福亦不遑多讓，還在世的諾貝爾得主就有21人，已故者9位，合計30人之多。這還沒把1962年得文學獎的史坦貝克（John Steinbeck）算在內，因他在史大兩進兩出，沒有念畢業。1919年史坦貝克修史丹福的大一英文還只拿到「C」呢！
本文一路說到現在，驗證一件事，即對於諾貝爾獎這個含金量最高的國際級大獎，凡夫俗子記得的也僅一些「稗官野史」，至於醫學、經濟、化學、物理界偉大學者竟究因何得獎，所學為何，大部分人都不能懂得，所以諾獎向來是懂門道的人少，看熱鬧的人多。
再舉一例。史大學者居德霍夫榮獲醫學獎，一個插曲令人印象特別深。瑞典皇家科學院打電話到他家，是他的華裔妻子陳路接聽的，居德霍夫出國開會去了。陳路受訪時對記者說，她寧可丈夫親自接到這通重要的電話，而不是由她來轉達。這樣的想法很有智慧，值得參考，將來都還會記住。
這種故事，拉近了諾貝爾獎和大家的距離。醫學獎公布當天聽到一段廣播訪問，講主辦者電話通知得主，有時還聽得到背景傳來家裡孩子的哭聲，讓過程非常自然，非常生活。
是的，超有學問者也是柴米油鹽醬醋茶，也要愁上班時找不到停車位。1986年，台灣出身的李遠哲得到諾貝爾化學獎，此後他成了台灣的「萬事通」，從該不該選陳水扁到教育怎麼改，台灣人都去請教他。他的化學專業很艱深，大家並不懂，但很多人記得，他提到在柏大終於有了專用的停車位。
幾年前，台大校園也出現「諾貝爾獎得主專用停車位」，台大學生有人不以為然，說「那，乾脆就說李遠哲專用好了。」後來台大的主任秘書出來講話，很得體。他說，是「給年輕老師樹立標竿」。
——世界新聞網
【附录】
諾貝爾獎 中國教育之痛
劉玉昕
不過，中國似乎不需等50年。上個月，南京工大校長黃維向新生致詞時預言，「十年後的中國，獲諾貝爾獎將是常態，而非個案。」似乎拿個諾獎將像京奧奪金牌一樣，輕而易舉。這位中科院院士作此預測時，不知心裡想的是哪些由國人提出、十年後可獲承認的成果，或只是望梅止渴、鼓舞士氣而已？
並非所有人對國人獲獎都如此樂觀。北大教授鄭也夫指出，現行中小學的12年教育，把人修理得沒有了想像力和創造力，只是一架考試機器；他斷言，這樣的學生即使進哈佛、耶魯，也不會獲諾貝爾獎。此論太悲觀，甚至有些武斷。大陸學人近年在美嶄露頭角者不少，這些人當中說不定有人將來捧得諾獎歸。不過，鄭也夫所言，已獲獎的華人無一接受過大陸現行教育，確是事實（敏感的和平獎和不那麼敏感的文學獎除外）。
中國中小學教育唯一目標是考試。校長教師的職稱薪酬，與考試掛鉤，學生升學及前程，也是一試定乾坤。因競爭趨烈考試日難，學生壓力亦越來越大。北大調查顯示，每五名中學生就有一人想過自殺，另一統計指出，中國兒童自殺率排名世界第一。考試重壓之下，學生想象力和創造力的育成，完全被忽略了。
對學生高分低能、有知識無創意的問題，各地大學早有覺察，故紛紛開通識課，期能拓寬視野，刺激想象力。但一長串吸睛課目之外，馬列哲學及毛澤東思想，仍是重點。如此通識，至多增加些文史常識，難達開放思路、培養創意目的，空繞一圈，仍回歸一元、排他的固有意識形態巢臼。
中國科研資金投入近年大增，高端人才及在國際上發表的論文數，直追歐美，予人以科技經濟同步繁榮印象。但事實上，大量經費流入個人腰包，科研人員圈錢，花經費包情人，以身體換學位，時有所聞。而抄襲造假、花錢買版面的論文，跟到處可見山寨貨一樣，難有創新。
或許，未來國人獲諾獎真的會成常態，但這一天到來前，須先打破教育科研之體制常態，否則，只是畫餅充饑而已。
——世界新聞網
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