经常有人问我，你汉语这么好，怎么学的？你会维吾尔语吗？网上更有人经常问，你既然那么反对中国，为什么还学汉语，还用汉语？为什么不用维吾尔语写；尽管对这些提问我总是一笑了之，但不停地有人问，特别是后一问题，时间长了，我觉得或许应该给个答复。
今天，我就谈谈我是如何选择学习汉语的，又是如何学会汉语的，及学习汉语的目的，算是总结一下自己学习汉语言的经历，和学习汉语言的动力及目的。
学习汉语，说实话，不是我的选择，是我父母的选择，我是被迫学汉语的！
我在过去发表的文章里零星讲述过；我本来是在伊犁的曲鲁海乡出生，在那里跟着爷爷、奶奶长大；大概是在1970年左右，我开始上维吾尔语小学三年级时，父母突然从哈密来探亲，要我跟他们去哈密，去城市上学。
去城市上学，对我，一个在农村长大的孩子诱惑力非常大，尽管我舍不得离开养育我长大的爷爷奶奶，有点恋恋不舍；但好奇心使我跟着父母离开了山清水秀、瓜果飘香的美丽山村曲鲁海乡，经过几天的马车、长途班车、火车行程，辗转来到了哈密铁路地区。
完全出乎我预料，除了火车使我在到达哈密的最初几天感到激动之外，哈密铁路地区一排排苍白破旧的铁路平房，高矮不齐、凸显贫瘠和贫乏的各家自建小院围墙，尘土飞扬、窄小、坑坑洼洼的路，一年四季都散发着臭味的、每一个十字路口至少一到两个的开放式厕所；都使我完全对城市失去了兴趣，准确点说，是产生了厌恶感。
更甚，哈密铁路地区几乎没有维吾尔人，我家住的那个家属区，只有两三家维吾尔人；我不会汉语，因而，被圈在了家里；在自我感觉被父母欺骗了的幼稚中，我偷偷地给爷爷、奶奶写了一封信，要他们赶快来拯救我。大概一两个月后的一个下午，爷爷奶奶突然出现，呆了一周，把我带回了曲鲁海自由天地，我似乎赢得了解放！
然而，好景不长，父母又来了，作为物质诱惑，父母这次带来了更多的新衣服、糖果、饼干；又是再三劝说，描绘城市长大的光明未来，告诉我学会了汉语，未来就可以在铁路上班，高工资、铁饭碗等等；尽管不太明白高工资、铁饭碗的意义，但在爷奶、姑舅的劝说下，知道了在铁路上工作要比在农村修地球好很多；就这样，在父母糖衣炮弹、美好未来的承诺下，我又跟着他们来到了哈密，但这次，我坚持下来了。
秋季开学，我进入离我家不远的哈密铁路子弟第四小学，开始了我的汉语学习；因我当时一句汉语不懂，我被迫从一年级开始从头再来。
开学初期，我感到非常吃力，除了算数以外，老师讲的话我一句听不懂；和同学也只能通过指手画脚身体语言进行简单交流；但我咬牙坚持，功夫不负有心人，很快，大约几个月后，我开始能听懂汉语了，到第二学期，我已经开始进入班级前十名了。
我在曲鲁海上维吾尔语小学，学的是新文字；当时，曲鲁海农村，除了毛语录外，没有其他维吾尔语的书；但在哈密上汉语小学，能找到的汉语各类书不少；伴随对汉语的掌握，我大量阅读一切能找到的书，这使我对汉语有了更大兴趣；一门语言打开一扇窗户，汉语为我打开了一扇新窗户。
铁路，和我后来工作过的兵团一样，是民族歧视的重灾区。做为维吾尔人，父母也好，我们兄妹也好，和其他铁路上维吾尔人一样，几乎每天都在遭遇着各种歧视；这歧视来自老师、同学、街坊邻里，父母单位的领导、同事；这些些歧视，看似鸡毛蒜皮、琐碎，但对我的成长产生了深远的影响。
最让我厌恶、也是最无聊，几乎陪伴了我半生的几个歧视性问题，是自我出现在班里，令老师和同学长期耿耿于怀，看似天真却明显带有挑衅性的提问；维吾尔人为什么不吃猪肉？为什么维吾尔人名字那么长？为什么维吾尔人那么野蛮？一开始，我还耐心解释，但发现他们早已有了自己的答案，等我解释完了，他们还会搬出其带有侮辱性的编造故事强词夺理。
更甚，有些同学还故意把有猪肉的食物放到我的课桌上、书包和抽屉里；我向老师反应，老师总是轻描淡写地说，是孩子不懂事，在和你开玩笑；然后，老师也以半开玩笑的形式说猪肉挺好的，你为什么不试试呢？没有办法，我只好用自己的方式解决——打架；多数时候是我赢，但也有几次，同学叫来了兄弟朋友，我被围攻，被打得鼻青脸肿。
越是遭遇歧视，我越想要更好地掌握汉语，成为学校里的佼佼者，但发现，这也成了促发歧视的另一个缘由；每次批评学习差的同学，老师使用最频繁的语句是："你们看伊利夏提，一个维族人，各科成绩都比你们好；不如一个维吾尔人，你们不感到羞耻吗？"
在哈密铁路上学十年，我也见证着父母的艰难，尽管相对于其他维吾尔人，铁路上维吾尔人的工资稍微高一点，生活好一点；但他们干着最重的活，挣着最低的工资，每天却生活在歧视与屈辱中
记得一天，母亲哭着回到家，我问发生了什么事，父亲告诉我，是单位里的汉人欺负辱骂了母亲。当时，母亲在铁路小运转售票，通勤铁路职工可以凭通勤证免费，但其他人须买票，那天母亲碰到了一个极其粗俗的非通勤铁路职工，不仅拒绝买票，还辱骂要他买票的母亲，母亲回敬了他两句，他居然跳起来要打母亲。被人拉开后，他一路骂骂咧咧，什么老维族不知天高地厚呀，不吃猪肉的老维不懂道理呀等等。
每次这样的事情发生，父母都会很严肃地告诉我："儿子，我希望你好好学习汉语，好好掌握知识，希望你有一天能和他们平起平坐；不像我们，一辈子被欺辱、窝窝囊囊的活着！"眼见这一切，我知道了，父母的期望，不仅仅是要我掌握汉语，在铁路上工作、弄一份铁饭碗，而是要能和汉人平等！
尽管当时的我，并没有确切的搞明白父母期望的平等的意义，但从自身的遭遇和周边维吾尔人普遍面临的歧视，认识到必须掌握汉语、掌握现代知识。当时的我，单纯以为，维吾尔人所面临的种种歧视，一方面是父母辈维吾尔人不太懂汉语造成的，另一方面则是因为那些铁路上的普通汉人太无知、太粗俗；因而，只要我努力学习，掌握知识，证明我们维吾尔人不比汉人差，就能改变汉人对我们的看法，实现平等。
我努力学习，不甘人后，不仅成为了班里的好学生，还以全校前十名的优异成绩，考入了初中重点班，然后是进入当时很有名气的哈密铁二中尖子班，最终考入大连工学院。
大学毕业后，回到家乡找工作等分配，父亲问我是否愿意到铁路上工作，他可以找他的领导说一说，弟妹也劝我，铁路工资高、福利好，还可以大家都在哈密；但我坚决地拒绝了，告诉他们上学十年遭遇的各种歧视，铁路环境的脏、乱、差，早已经使我厌倦了铁路地区；不，我永远不想回到铁路。
然而，没有想到命运会和我开玩笑，我不幸被分配到石河子，在中国殖民开拓团——兵团的首都当老师。
刚大学毕业的我，以当时的天之骄子之高傲，指点江山、挥斥方遒的使命感，来到石河子当老师；我以为自己汉语流利，又拥有现代知识，凭我的能力应该可以实现平等；却发现，兵团对维吾尔人及其他非汉民族的歧视，和铁路比，只能说有过之而无不及，且更阴险、赤裸裸。
在当老师的几十年中，在和学校领导、同事打交道的过程中，我发现，大部分汉人知识分子对维吾尔人，及其他非汉民族的歧视，更是根深蒂固，且带有一种狂妄无知的使命感。
这些汉人知识分子的狂妄无知，使他们自我赋予了要启蒙、开化我们的使命；我们的语言、文化、传统、信仰，对他们而言都是落后的；因而，他们的使命是要把我们融入'中华文明'，同化我们，使我们成为和他们一样的汉人，而不是能讲汉语的维吾尔人！
记得在和汉人同事经历了无数次的激烈争辩后，一位姓王的老师对我说："伊利夏提老师，过去听人说，'天不怕、地不怕，就怕老维说汉话'。我今天知道了，你们学汉语，就是为了对付我们。"这话，我后来又听了无数次，有些时候是他们在气急败坏中的发泄，有些时候是在理屈词穷中的叹息，有些时候则是在满腔的仇恨中对我的诅咒！
抱着要掌握汉语，学习知识，实现和汉人平起平坐的愿望，我寒窗苦读10年汉语；最终却发现，我流利的汉语，掌握的知识，却使我的汉人领导和同事极其不舒服、且愤愤不平，甚至觉得我的敢言和反抗是大逆不道，要除之而后快！
然而，我不后悔学了汉语，尽管在东突厥斯坦，流利的汉语并未能改变我的地位，并未能实现我要和汉人平等愿望；但通过汉语，我学到了很多知识，对中华帝国的历史有了更深刻的认识，了解了汉文化的博大精深，认识了很多真正理解自由平等意义的汉人朋友；更重要的是，汉语成了我争取平等和自由的最有力工具，在和中华帝国大一统分子的针锋相对中，其实，我早已实现了和他们的平等！
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