1981年生的唐凤，在入阁前即是小有名气的公民黑客，曾任苹果等公司顾问、Haskell与Perl社群领导者。 （黄明堂摄）
“台湾制造”的天才唐凤享誉国际，更是在家自学教育典范，但天才的教养过程非一路顺遂，历经拒学、反抗，最后绝处逢生。“家长要知道自己有所不足，”是父亲唐光华多年来的心得。
名震国际、成为台湾“科技防疫”象征的行政院数位政务委员唐凤（Audrey Tang），虽然近来大量在媒体上曝光，但是她身上始终笼罩着一团迷雾。
许多早慧的天才，都成为埋首在实验室、数学公式的科学家、教授，为突破人类知识的疆界努力。少年时代便是知名电脑神童的唐凤，成年后，却选择入世。
她先协助台湾社运界完成多项“开放政府”相关计划，甚至受邀进入政府；她推动直接民主，自期是政府与民间的沟通渠道，终于在新冠肺炎一役，协助政府快速完成“口罩实名制”等数位防疫措施，一战成名。
她最爱的自我描述：
在天安门流亡者间成长的公民黑客
许多与唐凤合作过的人，都为其惊人的高效、知识的渊博，以及万事不居功的谦让态度折服。
却也好奇，这位天才骇客，为何会如此坚定地以守护民主当作终身职志？
这可从唐凤最爱的自我描述一窥究竟：在天安门流亡者之间成长的公民黑客（A civic hacker who grew up among Tiananmen exiles）。
说的，其实是正式学历仅有国中肄业、大多时间自学的唐凤，生命中一个重要的转捩点——11岁那年的德国经验。
当时父亲在职进修，在萨尔大学（Universität des Saarlandes）攻读博士，唐凤与弟弟、母亲也跟着去住了1年。
唐凤的父亲唐光华，是资深媒体人，曾任《中国时报》副总编辑。他博士论文研究的正是1989年天安门事件抗议的社会行动和网络。
他曾于六四屠杀之前，在天安门广场待了20多天，见证数千学生为争取民主绝食，百万人民齐聚天安门广场声援学生，反腐化，支持民主改革的历史场面。
因此，唐凤在德国那年，家中客厅，常有流亡欧洲的中国异议份子聚会，对中国的未来高谈阔论，她也因此深受影响。
唐凤因为心智年龄超乎同侪，幼时在学校被同学霸凌，让她一度拒绝上学，甚至有轻生念头。
身心遍体鳞伤的她，在德国史怀哲小学的1年，唐光华认为，是个“疗愈”过程。
唐凤在台湾跳了一个年级，照理该进国中，但因不懂德文，所以从小四念起。
这可能是这个资优生生平第一次，与年龄比自己低的同学一起上课。当时她惊讶地发现，德国同学远比同龄的台湾学生成熟，而且互相尊重。
唐凤日后接受德国记者采访时分析，这与当地人民以平等态度对待孩童有关，“如果把孩子视为大人，孩子就会表现得像个大人。”她说。
德国人因材施教、允许孩子犯错，中小学只上半天课，保留空白时间探索个人兴趣，以及重视弱势权益等特色，对唐凤本身或父母日后投入实验教育办学，影响甚大。
儿童有足够的空白时间，就会自由发想与游戏，游戏与创造可说是一线之隔，再加上亲子对话，“孩子学会提问，就不怕难的问题，”唐光华说。
1995年唐凤由奶奶蔡雅宝陪同参加全国科展。前一年参展得第3名，卷土重来以“电脑哲学家-符号逻辑与人工智能的探讨及实作”为题，拿下应用科学科第1名。 （唐光华提供，王建栋翻摄）
全家苏格拉底式对话
辩论要不要上学、爸爸为何威权
德国的教育理念，与信奉“苏格拉底式”教育原则的唐光华，相当契合。
“面对孩子要谦虚，”他强调，家长要允许孩子挑战自己，如同苏格拉底的名言“我知我无知”，亲子间透过不断深入问答，帮助孩子厘清想法。
例如，唐家在德国，一度展开“要不要上学？”的大辩论。
唐凤与弟弟唐宗浩列出了不用上学的几大理由，像是课程无聊、两人的德文程度已够日常使用等，甚至连自学日课表与学习目标都完整列出。
唐光华夫妇认真应对，找了大学教授、老师与教育界人士来助阵。
最后，孩子们接受了，理由是上学是法定义务，就算爱自由还是要先守法。
又一次，唐光华看见唐凤与弟弟在玩电脑游戏，他认为电玩都是打打杀杀，孩子可能变得残暴，便命令孩子不要再玩。
两个孩子马上抗议，认为父亲根本不了解游戏内容，凭什么反对？唐光华一听觉得有理，了解后发现孩子们玩的是具教育意义的《文明帝国》，可从游戏了解人类历史。
全家因此展开“爸爸可不可以高高在上？”的辩论，这让一向自认民主的唐光华有些错愕。
唐凤主张，难道爸爸赚钱养家，就可以高高在上、不讲理吗？
弟弟则认为，爸爸生养孩子，有权如此。大学学法律的妈妈李雅卿认为，不能因为赚钱养家，就命令孩子。
唐光华也常利用时事，给孩子机会教育。
当时适逢德国公营事业大罢工，交通、邮政、电讯事业都停摆。唐凤盘算若遵照工会诉求，每个劳工调薪，政府支出暴增，转嫁到税收，岂不是让经济雪上加霜？
但最后工会与政府谈判结论，是按照所得不同而有不同程度调薪。
“本来正义就该是这样，”唐光华告诉唐凤。
唐凤儿时就展现天赋，图为父亲唐光华肝病初愈，他住院期间，唐凤会唱整首〈中华民国颂〉为爸爸打气。 （唐光华提供，王建栋翻摄）
父亲曾经很崩溃
找来学者教授跟她谈史地、灵魂
其实，唐凤小学时曾强烈排斥爸爸，父子关系一度降到冰点，拿筷子、走路方式都可以大吵，唐凤还一度无视父亲存在。
“青少年到一个阶段都会反抗，不一定完全有理，但她需要反抗，”唐光华说。
唐光华自承当时心理素质没这么好，对于孩子的顶撞难掩情绪。某次激烈冲突后，他要唐凤罚站，但事后马上感到后悔。
唐凤从14岁，开始在家自学，母亲李雅卿也辞去本来的媒体工作。早年台湾自学运动还未萌芽，在赴德国之前，李雅卿与唐光华也摸索得跌跌撞撞，直到遇到几位教育改革者，终于“有了天地大开的变化。”
母亲李雅卿经常陪孩子读书，唐凤小时候最爱的书是《汉声小百科》，妈妈读错时还会出声纠正。 （唐光华提供，王建栋翻摄）
例如，人文展赋教育基金会创办人杨文贵，当时在台北师院担任讲师，他初见9岁时的唐凤，就知道她与众不同。
长得白净斯文，弹著一手好琴，因历经霸凌创伤，和她讨论的话题异常成熟：人为什么要上课？为什么要吵架？人为什么会死？
杨文贵协助引介学习资源，更提点李雅卿除了学习外，还要兼顾情感需求。
毛毛虫儿童哲学教室创办人杨茂秀，则带领唐凤与同伴们共读，在讨论与倾听间体悟到开放精神。
已故台大数学系教授朱建正，扮演“教父”角色，引领唐凤探索高深数理知识，还兼谈历史地理、人生，连灵魂都有研究，并介绍建中资讯社同学给唐凤认识。
其中的贺元，日后便与唐凤合创曾名噪一时的台湾初代网络公司资讯人（后改名为资迅人），当时唐凤还未改名，叫唐宗汉。
从教养到投入教改
“如果只重分数，怎会有道德勇气”
1990年代，因教养唐凤兄弟的需求与经验，唐光华与李雅卿毅然投入教育改革，甚至不惜与孩子们一起走上街头。
无法从升学主义解放，国中生下课后背著书包，拖着沉重步伐，到补习班报到，唐光华认为，青春不该是这样。
“若孩子只能以分数竞争，没有其他选择，长大后面对不讲理的威权，又怎么会有道德勇气，去捍卫对的事、坚持对的理想？”唐光华轻声却坚定地说。
然而，身为自学教育先驱，唐光华面对诸多家长询问，令人意外的是，他多半建议家长应先考虑学校教育。
“离开学校与否，要从孩子的角度考虑，”唐光华说，现在的小学比过去开明很多，家长要用心去选，因同侪友谊对孩子的发展也很重要。以唐凤为例，课堂内容或许太简单，但交朋友很好。
同时，国中也是唤起思考的黄金期，唐光华创办的乐观书院，除了阅读分享外，也讨论哲学或逻辑问题，什么是幸福、什么是公平，没有正确答案，同样比照教育唐凤的模式，透过苏格拉底式对话，让孩子找寻自己的答案。
唐光华强调亲子沟通对话，可帮助孩子缜密思考。他与唐凤的苏格拉底式对话，迄今仍持续。 （王建栋摄）
乐观书院的入门读物《说不完的故事》，是唐凤小时候最喜欢的奇幻小说。她在全球网络界大名鼎鼎的代号Autrijus，意思是“大家的孩子”，正是源自这本书中幻想国的少年英雄奥特里欧。
唐光华笑说，孩子早就向他推荐此书，起初他认为不过是本童书，直到创办乐观书院前，他重新展阅，才发现故事的丰富意涵，深深爱上，“关键在于，我变得比较柔软、比较有赤子之心了。”
最自豪并非养出天才
而是对生命的善良，足以改变世界
面对外界赞誉他教养出天才，唐光华认为，天赋资优是其次，身为父亲，他最自豪唐凤的善良。
唐光华提起一段往事，8岁时唐凤去远足，有个调皮的孩子把野外的蜘蛛带网打下来，唐凤当场嚎啕大哭，甚至要冲去跟对方拼命。唐光华从旁观察到，唐凤对生命痛苦很敏感。
多年后，唐光华有次问唐凤，当时为何会有这么强烈想保护小动物的心？
唐凤回答，因为自己能体会到遭受不公平待遇的痛苦，“当蜘蛛被攻击时，就觉得像自己被攻击一样，想去保护它。”
在唐光华眼里，比起天资、收入、社会地位，孩子善良的天性，利他奉献的精神，更能凸显出生命的价值。
而唐凤日后积极推动开源社群协作，投入零时政府（g0v），致力政府资料开放等，就是延续了从小的情操。
原载：天下杂志
——独立中文笔会
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