伊利夏提 RFA 20240729
在海外，维吾尔人的各种组织非常多，有的国家甚至有十几二十多个维吾尔人组织，如在土耳其、美国、德国等；组织多，从一方面说明维吾尔人喜欢组织起来，喜欢以团体名义从事独立运动；但从另一面看，组织多，又分化了人数不多的维吾尔社区，使力量分散；然而，今天我的目的不是要讨论组织的多少与其带来利弊关系。
维吾尔人社区外的大众，尤其是中文圈，在众多海外维吾尔人组织当中，被大多数人了解和知道并被少数人赞美和多数人指控的，应该非世界维吾尔代表大会莫属。但很多人不知道的是，世界维吾尔代表大会是一个伞形的松散联盟；还有很多维吾尔人组织，和世界维吾尔代表大会互为补充，紧密合作、相互支持。
在这些和世界维吾尔代表大会相互支持、紧密合作维吾尔人组织当中，名声不在外，却又在维吾尔人当中，特别是在维吾尔青年一代心目中，极具影响力的维吾尔人组织是 ——“维吾尔人科学院（Uyghur Academy）”；一个在15年前，也就是2009年的9月9日，由9位在伊斯坦布尔正在做学问的学者，和正在学习的学生共同发起成立的组织。
“维吾尔人科学院”自成立之日起，就吸引了在海外各国的维吾尔学者精英；而且，很快，“维吾尔科学院”在世界各国成立了分院，如美国分院、日本分院、欧洲分院等；现在，“维吾尔科学院”不仅成为了维吾尔知识精英合作、交流的平台，而且也成为了各国维吾尔青年学子们学习、咨询并向往的一个组织。
由于中共的歪曲宣传，可能很多人不知道的是，维吾尔人是一个非常重视教育，且勤奋好学、极其要强的一个民族；我可以自豪地说维吾尔人的学者足迹遍布世界各国，尤其是欧美等西方国家；在美国，走进大多数有名的常青藤名校、研究机构，都可以看到维吾尔学者的身影，如哈佛、耶鲁、哥伦比亚、斯坦福、乔治敦大学等等；在土耳其，那更是几乎每一所大学都有维吾尔人学者在教学、或在搞研究。
成立“维吾尔人科学院”的目的极其明确，为保护、保存并传承危机中维吾尔文化、语言、历史、传统，尽知识分子之一份力，为流亡中维吾尔青年学子树立榜样，为他们指导学业、就业方向，向世界维吾尔代表大会及其他非政府人权组织提供国际水准的事关维吾尔人学术报告，如有关维吾尔人历史、人口等问题的。
“维吾尔科学院”自成立之日起就开始了繁忙的工作，经过几年的努力，由“维吾尔科学院”，语言学专家们利用其休息时间编纂的、自学前教育至5年级的12套维吾尔语母语课本已经印刷出版，该套课本融汇了维吾尔教育的传统和现代教育的成果，且寓教于乐，受到了中亚维吾尔学校和海外各国维吾尔家长的一致肯定和欢迎。
当伦敦的维吾尔法庭开庭时，人们看到的是作证的台前英雄们，却很少有人知道那些夜以继日翻译成千上万份各种语言作证材料、默默地在背后志愿工作的“维吾尔科学院”学者，他们将维吾尔文、哈萨克文和中文的做证词逐句逐段翻译成英文，提供给维吾尔独立法庭，使独立法庭得以判决有据。
本月中旬，自7月12日到22日，“维吾尔科学院”在土耳其的伊斯坦布尔举办了其第二届维吾尔学生母语夏令营；我作为“维吾尔科学院”中国研究所主任，也有幸参加了这次的夏令营活动，得以亲身体验“维吾尔科学院”志愿老师们的辛苦与欢乐，和参加夏令营维吾尔学生对母语学习的热情与专注。
因为今年是“维吾尔科学院”成立15周年， 12号的夏令营开幕式，以庆祝和回顾“维吾尔科学院”走过的15年历程拉开序幕；先是由“维吾尔科学院”现任主席、美国药物研究院生物医药学专家Reshat Abass先生发表致辞，表达对“维吾尔科学院”发起者、及积极参与学者们的致意和谢意；随后是专程从希腊赶来的美国大使馆官员致贺词，乔治敦大学教授、哈德逊研究所研究员奥利维娅女士及其他各界来宾祝词。
开幕式的重头戏是参加夏令营的师生的自我介绍。老师们，来自世界各国各行各业，有在法国研究物理的，有在瑞典研究网络安全的、有在美国哥伦比亚大学研究生物医学、在大学研究并从事维吾尔语教学的、有在中亚和土耳其教社会学、历史等的；他们将用于与家人儿女团聚休息的假期无私地奉献给了维吾尔母语教育。
维吾尔母语夏令营的学生，更是远道而来，有来自欧美、加拿大的，有来自中亚五国的，当然少不了来自土耳其的维吾尔学生。最令我惊讶的是，这些孩子们的语言能力，他们大多数至少能熟练应用两到三种语言，有的甚至更多；英语是他们最熟练的共同语言，所在国语言已是他们的母语，维吾尔母语则在能够基本沟通的水平。
“维吾尔科学院”开幕式主持人、突厥文学专家Maghfirat女士和物理学家Memtimin Abass先生要求学生先用维吾尔语进行自我介绍，再用其所在国语言进行介绍；我们静静地听着，大厅里一会儿是维吾尔语，一会儿是英语、一会儿是德语，一会儿是俄语；这语言的海洋，凸显的是维吾尔民族对现代文明、对知识和科技的执着热爱和追求。
我从孩子们对各种语言的熟练应用，对母语的热爱，在自我介绍演讲中的自信、自由大方，看到了我们维吾尔人的未来和希望。因为我知道，一门语言，打开的是一扇知识的窗户；孩子们在追求知识的同时，也在寻找自我的身份定位；显然，他们是要通过对母语的学习，要强化对维吾尔民族身份的认同。
在短暂十天的夏令营，要让这些来自不同十几个国家的孩子学会书写维吾尔语，还要用他们能理解的维吾尔语向他们讲述维吾尔人的历史、文化、传统，讲解未来科学技术的突飞猛进和发展趋势，以培养孩子们的学习兴趣，这并不是一个简单的任务；因而，孩子们课程，从早到晚安排得满满的。
为了观察并总结经验，跨学科向其他老师学习一点新知识，我们当老师的，也和学生一起一大早起来听课。
坐在课堂上，本来因时差而感觉疲惫的我，看到学生的积极热情，投入的学习氛围，和母语教学老师的引经据典、娓娓道来之丰富教学经验、知识储备和耐心，我的情绪也高涨起来，似乎疲惫也消失了。
每天上午，基本上是维吾尔母语教学，下午是各类专业知识教学；其中印象最深刻的是乔治敦大学教授奥莉薇娅女士的教学，在讲解完如何利用非政府组织及联合国平台维护人权后；奥莉薇娅女士将学生们分成几组，模拟在联合国的辩论，其中辩论最激烈的是代表维吾尔人权组织的小组，和代表中国政府的小组之间的辩论；孩子们思维的敏锐，使用语言的娴熟，外交辞令和礼仪尺度的把握，全身心的投入，令我惊叹。
走过了15年历程“维吾尔科学院”的成功，也引起了美国政府、非政府组织、国会和美国一些大学的注意；现在，“维吾尔科学院”已经和乔治敦大学、印第安纳大学、德雷塞尔大学和哈佛大学等几所大学，合作举办演讲、培训等工作；本次的维吾尔母语夏令营就是由美国和平研究所资助的；明天，7月30日，美国国会将听取夏令营的经验总结。
“维吾尔科学院”聚集了一大批为自己的民族而骄傲的维吾尔知识精英，他们为保护自己的文化，为维吾尔民族的生死存亡而呕心沥血、奔走呼吁；他们是真正名副其实的敢为民族鼓与呼的当代知识分子；他们无私地牺牲自己的时间和金钱，为维吾尔人的生存，为维吾尔人的下一代，为维吾尔文化、历史的传承而奋笔疾书、日夜奔走，在唤醒世界良心的同时，也在耐心并细心地培养维吾尔人的下一代。
“维吾尔科学院”就如其他维吾尔人组织，步履蹒跚地走过了15年；现在，已经成为了海外维吾尔人的骄傲，忧国忧民维吾尔知识精英交流学术思想和危机感的平台，青年维吾尔学子的榜样聚集地和向往的未来，维吾尔母语教育、文化传承的桥梁和知识储备库。
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