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2008年5月29日星期四

张鸣:中国“世界一流大学”有氧运动

就跟像点样的城市,就要建设国际化大都市一样,在中国,稍微像点样子的大学,就有雄心,把自己建设成世界一流大学。按说,凡是所谓世界一流,必须得跟世界 上同类的东西比较才行,拿尺子量一量,然后说谁是一流,谁是二流,谁是三流。不,咱中国人建设的世界一流大学,往往比较注重中国特色,不喜欢跟人比。看来 很喜欢艺术界的那个口号,越是民族的,就越是世界的。只是,这种口号,一般只适用于不同的文化类型之间的比较,如果同一种玩意,是不能这样说的。比如我们 不好说拉二胡的一定比弹钢琴的低等,但同样是拉二胡的,还是得有个比较,才能分成一流二流,不能关起门来,拉得比锯木头还难听,却非说自家一流,谁不服, 就跟谁急。

现在中国大学的档次,是靠一系列教育行政部门制定的评估指标来决定的,有多少硕士点,博士点,多少一级学科,重点学科,重点学科研究基地,国家级精品课、 精品教材等等。每个大学校长,对外介绍自己学校的时候,这一系列名目,是必须罗列的。可惜的是,这套名堂,其中的内容,国内的外行不明白,国外的内行也弄 不明白,字都认识,就是不知道里面是什么货色,甚至解释都解释不清楚。人们实在难以理解,什么叫一级学科,重点学科?有一级为什么没有二级、三级?有重点 为什么没有非重点?老师上课,本是自家的功课,靠这个挣钱养家的,本质上跟清洁工扫大街没有什么不同,怎么会有的课就成了精品课,而且还分国家级,省部 级。

其实呢,这种名堂,说玄也玄,说简单也简单。无论名词有多么混乱,或者说玄妙,说白了就是我们的教育主管部门,为在中国建设世界一流大学,创造出来的评价 体系。所有的名目,从硕士点到重点学科研究基地,对于每个学校而言,都意味刺刀见红的争夺,是否能拥有这些名堂,表面上看评审专家,实际上组织评审的教育 行政部门,更为关键,只要组织者想要谁上,总会有办法让它上,过于不配合的专家,下次评审十有八九就会从评审组中消失掉。

建设世界一流,制定一些指标,激励大家步步攀升,倒也不是没有道理,只是既然争的是世界一流,所谓的指标,理所当然应该有点“世界性”,应该有世界性的同 行来参与评审,否则,我们怎么好说我们争的是世界一流呢?然而,我们的大学,一个个具有世界雄心的大学,在竞争世界一流大学的时候,实际上却是在关起门 来,自己跟自己玩。等于教育部在自家的园子里搭了一个台子,上面有很多台阶,告诉各个大学,你们按我的指令一阶一阶往上爬吧,爬到顶儿,就是世界一流了。 似乎是在说,世界大学教育的顶峰,就在教育部老爷们搭的这个台子的顶上。

当然,更可能的是,在国外的教育界同行看来,这个中国大学拼了命在攀爬的台子,更像是一种侏儒变莫明其妙戏法的舞台,跟高等教育没有什么关系。只是,马戏 团里的侏儒演的把戏,还多少有点娱乐性,可供大家开心一笑,可是我们大学的这种把戏,观众看起来实在费解,既然看不懂,也就没有人看了。

于是,中国大学的建设世界一流大学过程,就基本上变成了一场官僚和学术官僚自编自演、自娱自乐的有氧健身运动。这个过程,甚至都比不上很为媒体诟病的国际 化大都市的运动,因为这种运动,各个城市,至少在建五星级宾馆,城市广场和立交桥的时候,还要参照一下世界标准,不能说自己定个标准,自己说了算,比如人 家的马路汽车走中间,行人走两边,我非倒过来,把人行道划在路中间。

当然,这个世界上,凡是当家作主的人,没有傻子,一场自娱自乐的有氧运动,不只是为了操练者得到快感,更多的是为了行政部门的利益,因为这样一来,在不间 断地评审和评估过程中,大学就变成了行政权力的金字塔,处于塔尖的教育部的老爷们,到底能从这个塔尖的位置得到多少好处,多少荣光,显然不是任何一个擅长 统计分析的学者,利用软件和高级的计算机所能算出来的。

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